…………李察……………
這是東方西方同樣面臨的問題。無數教師氣餒之極：學生上課根本不是聽書，只是在大聲談笑，聽電話，打機。管教特別嚴厲的學校，甚至不許帶手機進課堂，但無法令學生專心聽課。
傳統的儒家教育，有一套嚴格管制方法，體罰只是表面功夫。塾師手上有的是「戒方」，這「戒方」比警察的警棍更加厲害。其中有一次，塾師捉著學生打手心。但學生低著頭不住的縮，戒方用力打下去，擊中學生的腦，學生一下子就頭骨破裂死了。縣官審案的時候，只是略為警戒，塾師無罪釋放。
但體罰只是表面。至於儒家的真正有效手段，李察不打算在這裡詳述了，以免被儒家份子惡意仿效。他們是不會用腦的。你反對甚麼，他們就做甚麽。或者真的要等將來了。將來文化真正開放，這內裡的暗流，大家都會知道的。
學生不再尊師重道，因為，教師代表的「道」，是學生不認同的。物質慾望驅使社會向下，前面就是毀滅方向，已經在學生的集體潛意識中根深蒂固。光明何在？如果教師不能知道，又怎樣訓戒學生？
有的香港教會學校，正在大力推動儒家傳統的教育方式，極力希望回復往日尊師重道的好時光。但這只可能是倒退教育，是對一切方面都並無好處的。
(問到底 No.8299 2012 0119 Thursday)
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