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楊東是誰？
*李察
(問到底 No.7099 2008 0721 Monday)
之九：一方腐乳
*周一人物*
今天，我們從遠距離觀察這一個十一歲的孩子，
看他怎樣從一個孤兒，變成為一個小偷，可能，仍是
有一點觀察價值的。
他跟他的祖母之間，是沒有甚麼溝通的。他在學
校裡發生的一切事情，他的祖母全不知道。他是那種
不擅長表達的孩子。他不會每天放學之後，事無大小
都稟報一番的。他只是放學回家吃飯。他的記憶之中，
好像是每天都吃同一個菜。每天都是吃番茄牛肉。他
的祖母，在煮蕃茄的時候，會多下一點糖。這孩子喜
歡吃糖，每頓飯，會很快的吃完。或者，他的祖母見
孩子喜歡，不自覺多煮這一道菜，也是有的。總之，
此刻他回想起來，完全想不起，當日曾經吃過甚麼別
的菜。家中的傢具，這時，大約只剩下偏廳裡的一張
半月型的小小酸枝桌子了，剛好夠婆孫兩個人同坐。
他的祖母是不吃牛肉的。打從她的死牛被人偷去，她
就更加不吃了。她只是吃腐乳。每天都是吃腐乳。一
小方腐乳，小半碗飯，就是她的全部口糧。奇怪的是，
這一小方腐乳，他當日是完全看不見的。更不會知道
有甚麼意義。他只以為，一切老人都是只吃腐乳的。
許多年過去，也再沒有想過。直到今天，要寫出來了，
這一丁點的微末記憶，才忽然非常清楚地浮出來，大
約是此後也不會忘記了。
這是一種甚麼樣的環境呢？這種環境，對於一個
孩子的成長，有好處嗎？
當然，是有好處的。這才是教育的最理想環境。
雖然，這肯定不是適合一切人的環境：完全的自由，
絕對的開放。學校的課堂，就擺設在懸崖的側畔，能
跌下去的，都跌下去了。跌不死的，就是教育的成果，
就是人的奇蹟。他們都不是人，是會飛的鷹。
最初，他只是忘記做功課。老師說，下星期二交
甚麼，下星期三背甚麼，再下星期四又測驗甚麼，他
永遠無法記得。每次被審問的時候，他只有同一個理
由：忘記了。但他不知道，這理由是從來都不會被接
納的，為甚麼這樣笨，還要說忘記了？有時被罵得凶
了，就暗中想好，下次一定不要再忘記了。但等到下
次，他又總是忘記了。
他也不是沒有想過的。他以為，從前小學的時候，
每天，所有家課都寫在學生手冊上的。功課做完，爸
爸和媽媽也會來檢查功課。怎麼會忘記呢？此刻，媽
媽不在了，爸爸也赴外地謀生了，再沒有人檢查功課
了。而且，中學生也沒有功課手冊的。這是許多年前
的澳門教育，相信，今天的中學生，一定早己配備好
了每人一本功課手冊的。
要等到三年之後，他上了高中，才會得自己買一本
小小的日記本子，專門記錄功課的。每天看一看，就
不會忘記。
是這種不斷的指責和審問，逼他變成小偷嗎？逼
他享受這種偷竊的冒險、刺激，和物質回報嗎？未必
的。人的行為，最終的負責者，只能是自己。一切抉
擇，都是自己作的。外來指控，只是加強劑而已。
他只想到要報仇。
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(本文貼出日期： 2008.7.21. 香港時間： 12:00 pm)
(明天問題：？)
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